为创新教学方法，优化教学过程，提升教师教学水平，我校近期开展了“同课异构”教学竞赛活动。本次比赛通过多维度、多形式的课堂展示与评价，为教师搭建了互学互鉴的成长平台，有效推动师资团队教学实践与教研能力的双向提升。

筑梦未来 携手共进

活动由学校教研处统筹规划，比赛采取“同课异构”模式，参赛教师根据教研处统一提供的课题，独立设计教案并完成课堂教学，充分展现个人教学特色与创新思维。赛制采用“教案设计（10%）+课堂教学（70%）+当堂练习（20%）”三维评分体系，既关注课前准备的规范性，又强调课堂实施的有效性及学习成果的即时反馈。

教案设计

赛前，参赛教师围绕同一课题，结合学情与学科特点精心打磨教案。

课堂精彩瞬间（部分展示）

课堂教学环节中，参赛教师通过抽签确定授课班级，并在30分钟内完成教学任务。

自主设计课堂练习题

每节课尾声，教师需组织学生限时10分钟完成自主设计的课堂练习题。这一环节不仅检验学生当堂学习效果，更考验教师对课堂的精准把控。

多维度综合评分

评委组从教学目标达成度、学生参与度、课堂生成性等维度进行综合评分，确保评价客观公正。

课堂视频资源共享

为确保教学评价的全面性与延续性，所有参赛课堂均全程录像，视频资源分享给未参与听课的教师观摩学习。

此次同课异构活动的成功举办，既展现了教师团队锐意创新的精神风貌，也为构建高效课堂、提升学生学科核心素养提供了实践范本。未来，我校将继续深化教学改革，以教研赋能成长，以匠心铸就品质，奋力谱写教育教学新篇章。